משרד החינוך, מוגנות ומוסדות

כולנו, כהורים וכמורים, חפצים בכך שהילדים שלנו יגדלו עם תחושת ביטחון, מסוגלות והערכה עצמית גבוהה . אנו פועלים לכך שילדינו ישקיעו את עצמם בחוויה לימודית מעצימה ושיהיו להם הכלים להתמודד עם קשיים ולפרוח גם מתוך האתגרים ובזכותם . חשוב לנו מאוד שילדינו ידעו להישמר , להימנע מאלימות – פיזית, מילולית או רגשית, וכשאין ברירה להגן על עצמם מפני תוקפנות מכל סוג.

מטרתו של מסלול ההכשרה המובא כאן היא להקנות למורים את הכלים להטמיע בתלמידים שלהם כישורים שיעניקו להם ביטחון עצמי וחוסן מנטלי ופיזי גדולים יותר, יכולת גבוהה להתמודד עם מגוון מצבים אישיים וחברתיים וכתוצאה מכך להגשים את עצמם בהצלחה רבה יותר ולקצור תוצאות לימודיות טובות יותר. תוכנית ההכשרה מבוססת על מודל ברהא"י, מודל שפותח על-ידי "האקדמיה הישראלית לקרב-מגע" מתוך עבודה נרחבת עם אלפי ילדים וילדות , נערים ונערות – ממגוון רחב מאוד של מסגרות לימודיות , רקעים משפחתיים ומנטליים, גילאים שונים והקשרים חברתיים.

המודל, הכולל ארבע חטיבות עיקריות (מפורטות מטה) נבנה ומיושם בהצלחה רבה ב תוך עולם התוכן של לימודי הגנה עצמית לילדים , נוער ומבוגרים, אך יחד עם זאת הוא משמש כיום כשיטת הוראה עקרונית ודינמית , המשלבת שיטות ומערכי לימוד מגובשים המתאימים לכל עולם תוכן לימודי.

למידע נוסף והרשמה

חברות וארגונים

בשנים האחרונות שיתפנו פעולה עם מספר ארגונים ביצירת חוויה ייחודית ובלעדית לאירועי חברה, פעילויות מתמשכות וגיבושים. אנו משלבים אימון בקרב מגע ביחד עם ערכי עבודת צוות, חשיבה יצירתית, הסטת רגשות שליליים, העצמה, תקשורת, ישראליות ומצוינות.

הסדנאות שלנו מעבירות לעובדי החברה חוויה אישית וקבוצתית מיוחדת וחזקה.
הפעילות מתאימה לכל אדם בכל גיל וכל מצב גופני- אינטראקציה מחשבתית ופיזית שונה ממה שרוב האנשים מכירים.
לרשותכם סוגי פעילויות מגוונים : סדנאות חד פעמיות, הרצאות חווייתיות עם/ללא אימון פיזי, ימי עיון וסדנאות מרובות מפגשים. הכל בהתאמה אישית לצרכי החברה והלקוח ובהתאם לאפיון קבוצת האימון.
בין לקוחותינו העסקיים :FIVERR, מגדלי אלון ת"א, משרד עו"ד ורו"ח מאיר מזרחי, משרד החינוך, מורים, משרד הרווחה ועוד.
נשמח להתאים לכם חווית הגנה עצמית ייחודית עם האנשים מהטובים בעולם בתחום!

הגנה עצמית וקרב מגע

אימוני קרב מגע פרטיים.

  • אימון הגנה עצמית פרטי הינו אימון ייחודי המותאם לצורכי המבקש ע"פ בחירתו ומטרתו האישית.
  • אימון אישי הוא מסגרת שבה יש חשיבות גדולה לתוכן הנלמד אך לא פחות חשוב אם לא יותר, לדמות המאמן! חשוב לייצר תנאים אופטימאליים לאימון וזה כולל תקשורת טובה עם המאמן, תיאום ציפיות ופתיחות להציף ולדבר על דברים שחשובים לנו – יחס אישי! לכן האימון הוא לא סתם אימון אישי אלא מאמן אישי.
  • קצב הלמידה וההתקדמות הינם מהירים ביותר, בזמן קצר ניתן להתחיל לדבר את שפת ההגנה העצמית, לפתח צורת חשיבה פשוטה ויעילה, וללמוד טכניקות הגנה עצמית בסיסיות המצילות חיים.
  • חלק משעורי הגנה עצמית יתורגלו בשטח המאפיין את אופי השיעור.

קבוצות יעד:

  1. אימוני קרב מגע כלליים.
  2. ילדים – אימוני הגנה עצמית המותאמים לכלל הגילאים (4 ומעלה).
    יש חשיבות גדולה להתאמת תכני האימון אל הילד והילדה, ובסופו של דבר תמיד נכוון להעצמה. האימונים נותנים מענה רגשי לילדים ורלוונטי עבור קצת רחבה מאוד של ילדים, כמו ילדים בעלי דימוי עצמי נמוך, ילדים בעלי בעיות קשב וריכוז, פיגור קל, שליטה עצמית (ויסות כוח, ויסות חושי), בעיות מוטוריות, היפוטוניה, חיזוק שלד ושרירים, ילדים עם בעיות התנהגות, קושי בהבנת מצבים ועוד.
  3. נשים – אימוני הגנה עצמית המותאמים לכלל אוכלוסיית הנשים, התמודדות עם מצבי סיכון ונתינת פתרון לכלל מצבי איום ותקיפה בכל זמן ומקום, אימון תחושת המסוגלות והביטחון העצמי, פיתוח אגרסיביות וחשיבה מניעתית ויצירתית. תכנית אימון הנגזרת מתוך נוסחה פשוטה להגנה עצמית במאפשרת מיקוד ודיוק האימונים.
  4. הכנה לצה"ל/חיילים- אימוני קרב מגע והכנה לצה"ל: כושר קרבי, תרגול התקפות/הגנות בנשק, התמודדות עם חטיפת נשק, ניסיון חטיפה (גם לרכב), פיתוח אגרסיביות, קבלת החלטות שקולות ונכונות,אימונים מנטאליים, אבחנה בין אזרח לבין בעל תפקיד ועוד.
  5. חו"ל – אימוני קרב מגע לבאים ממדינות מעבר לים. אימונים עפ"י נושא בחירה אישי.
  6. משטרה- אימוני קרב מגע לשוטרים: אקדח כנשק קר, איזוק, עריכת חיפוש, השתלטויות והולכת חשוד, הורדות לקרקע.
  7. מאבטחים- אימוני קרב מגע למאבטחים.
    צד שלישי נגד סכין, מקל ואקדח. השתלטויות, הורדות לקרקע, איזוק, עבודת צוות.

למידע נוסף והרשמה

ילדים עם צרכים מיוחדים

מטרת הקבוצה

  • העצמה – ביסוס וחיזוק האמונה העצמית ובהתאם – את הערך העצמי
  • פרקטיקה – אימון במצבי המציאות הרלוונטיים לקבוצת האימון ובהתאמה אישית ע"י תיווך המצבים
  • תגובה תואמת מצב – שיפור היכולת להגיב באופן מתאים למצבים המשתנים ע"י בניית ארגז כלים של תגובות על בסיס הבנת מצבים
  • הרגעה ופורקן – מתן לגיטימציה ותוקף רגשי

סילבוס

  • פיתוח כישורי חיים (בדגש על ויסות, התמודדות עם תסכול, פתרון בעיות וקבלת האחר)
  • מיומנויות הגנה עצמית בהתאמה אישית – פיזי תנועתי, קוגניטיבי ורגשי
  • ביטחון עצמי – שימוש בקול, מבט, שפת גוף ויציבה
  • מוגנות – סכנות בסביבה הטבעית, גבולות גוף והבנה מתי משהו "לא נעים"
  • הבנת מצבים – היכולת לשים גבול. איך ומתי בהתאמה למשאבים האישיים של המתאמן
  • קבלת החלטות
  • תגובה מתאימה
  • פרשנות אישית והקשר הישיר להבנת מצבים
  • ספורט – פיתוח חמשת רכיבי הכושר הגופני, בדגש על הרכיבים הקריטיים לקבוצת הגיל וליכולות ההתמודדות הפיזית

למידע נוסף והרשמה

הגנה עצמית לילדים ולנוער

כולנו, כהורים וכמורים, חפצים בכך שהילדים שלנו יגדלו עם תחושת ביטחון, מסוגלות והערכה עצמית גבוהה. אנו פועלים לכך שילדינו ישקיעו את עצמם בחוויה לימודית מעצימה ושיהיו להם הכלים להתמודד עם קשיים ולפרוח גם מתוך האתגרים ובזכותם. חשוב לנו מאוד שילדינו ידעו להישמר, להימנע מאלימות – פיזית, מילולית או רגשית, וכשאין ברירה להגן על עצמם מפני תוקפנות מכל סוג.

מטרתו של מסלול ההכשרה המובא כאן היא להקנות כישורים שיעניקו לילדים ביטחון עצמי וחוסן מנטלי ופיזי גדולים יותר, יכולת גבוהה להתמודד עם מגוון מצבים אישיים וחברתיים וכתוצאה מכך להגשים את עצמם בהצלחה רבה יותר ולקצור תוצאות לימודיות טובות יותר. תוכנית ההכשרה מבוססת על מודל ברהא"י, מודל שפותח על-ידי "האקדמיה הישראלית לקרב-מגע" מתוך עבודה נרחבת עם אלפי ילדים וילדות, נערים ונערות – ממגוון רחב מאוד של מסגרות לימודיות, רקעים משפחתיים ומנטליים, גילאים שונים והקשרים חברתיים. המודל נבנה ומיושם בהצלחה רבה בתוך עולם התוכן של לימודי הגנה עצמית לילדים, נוער ומבוגרים, אך יחד עם זאת הוא משמש כיום כשיטת הוראה עקרונית ודינמית, המשלבת שיטות ומערכי לימוד מגובשים המתאימים לכל עולם תוכן לימודי.

מטרות ויעדים כלליים

ראשית חשוב להציב בראש את מטרותיה של תוכנית ההכשרה:

  1. ללמד את הילדים, בנים ובנות, לשמור על עצמם מפני כל סוגי האלימות (בריונות, נידויים וחרמות, התעללות מילולית או רגשית ומצבי איום וסכנה פיזיים ועוד).
  2. להקנות לילדים את כישורי החיים החיוניים ביותר לחיים בריאים של הגשמה אישית והשתלבות טובה בחברה. למשל: ויסות רגשי וניהול קונפליקטים, הבנת מצבים ופתרון בעיות, קבלת סמכות וגבולות, הקשבה ושיתוף פעולה ועוד.
  3. להביא להצלחה גבוהה יותר בכל תחומי הלימוד.
  4. להעצים את התלמידים בזכות חיזוקם של תחושות הערך עצמי, הביטחון העצמי והמסוגלות, לצד השתלבות טובה ומפרה בחברה.

על-מנת להקנות את מגוון היכולות הללו לילדים, נדרשים תהליכים לימודיים וחינוכיים המשולבים באינטראקציה היומיומית שבין המורים לילדים וכמובן מחלחלים ליחסים שבין הילדים לבין עצמם. בשורה תחתונה, עם מה יוצאים הילדים בסוף התהליך?

  • ראשית, התלמידים נעשים מיומנים בלהגן על עצמם מפני כל טווח האיומים היומיומי, בבית הספר ומחוצה לו – החל מהקנטה מילולית וכלה בבריונות וסכנה פיזית. עולם התוכן הזה כולל טכניקות ומיומנות מעשית בהגנה עצמית. יותר מכך, התלמידים רוכשים את שפת ההגנה העצמית אשר לא רק מלמדת אותם לשמור על עצמם בשלל סיטואציות של בריונות ואלימות מסוגים שונים, אלא מקנה להם תחושת ביטחון גבוהה יותר, חוסן מנטלי ויכולת להתמודד עם מצבים קשים, אתגרים וסיטואציות הדורשות פתרון, גם תחת לחץ ומצוקה רגשית.

חשוב להדגיש כי היכולת להגן על עצמנו היא בראש ובראשונה יכולת התנהגותית ולכן היא טובה כל-כך בטיפול בבעיות התנהגותיות.

  • שנית, התלמידים לומדים ורוכשים "סט" הולך וגדל של כישורי חיים, כמו התמודדות עם תסכול, קבלת האחר ואמפתיה, הקשבה ודיאלוג וכדומה. הכישורים הללו מותאמים לגילם של הלומדים ולרקע שלהם ונלמדים מתוך רלוונטיות לסיטואציות ממשיות בחיים שלהם, של כולנו. למעשה, ההתאמה והשמירה על הרלוונטיות של התכנים הנלמדים הן חלק מרכזי במודל ההוראה, כפי שנראה בהמשך.

להלן התוכן הלימודי, ככלל, החומר הלימודי מתחלק ל"מה" ו"איך":  ה"מה" הוא תחום התוכן, וה"איך" עוסק בדרכי ההוראה והחניכה המומלצות להעברת התוכן, דרכים שמטרתן להעצים את התלמידים

למידע נוסף והרשמה

הגנה עצמית לילדים ולנוער

מטרות

  • העצמה – להוביל לשיפור משמעותי וניכר באמונה עצמית ובביטחון העצמי שיבוא לידי ביטוי במסגרות השונות בשגרת החיים
  • מודעות חברתית ואישית
  • לימוד, תרגול ואימון טכניקות הגנה עצמית ספציפיות למצבי בריונות
  • הענקת ידע ייחודי וספציפי
  • סיפוק אישי והנאה
  • התמודדות עם אתגרים

 

תכנית מחנה האימונים
תכנית הלימודים הינה עיונית ומעשית ומתמקדת ב:

  • הבנת עקרונות הקרב מגע – קווים מנחים להגנה עצמית
  • נוסחה להגנה עצמית
  • הבחנה בין הגנה עצמית לאלימות
  • תרגול טכניקות קרב מגע (הגנה עצמית)
  • כישורי חיים – שיפור מיומנויות התמודדות – ויסות, התמודדות עם תסכול, ויתור (על מה כן ועל מה לא)
  • שייכות – אני לא לבד!
  • פחד – מתי חיובי ושומר עליי, ומתי אני נדרש לאזור אומץ
  • תגובה תואמת מצב – תרגול קבלת החלטות נכונה ומהירה במצבי לחץ
  • בריונות – התמודדות בזמן ארוע ובין ארועים
  • שיפור היכולת לשים גבול – איך ומתי בהתאמה אישית
  • חשיבה מניעתית (מתוך הבנה ולא מתוך מצוקה רגשית)
  • Pre-Fight – קוד התנהגות – כללים ברורים במצבי עימות מילולי ו/או פיזי למניעת הסלמה
  • אירוע – דרכי פעולה וקבלת החלטות נכונה
  • אבחנה בין "תקיפות" לבין "תוקפנות"
  • ביטחון עצמי – שימוש בקול & מבט & שפת גוף והליכה, הופעה חיצונית & רושם ראשוני
  • ניתוח מצבים & פרשנות
  • תרגול בחוץ – התמודדות בתרחישים מחיי היומיום בשטח ביה"ס ובגן הציבורי
  • היסטוריה של שיטת קרב המגע, אשר נולדה כמענה לבריונות

למידע נוסף והרשמה

השיטה – חזון מקצועי

כאשר אנו מעוניינים לבנות שיטה לימודית המבוססת על עולם קרב המגע, כלומר בית ספר להכשרה – מה אנו צריכים כתשתית הכרחית? ראשית-כול הגדרת מטרות, כלומר חזון מקצועי. כפי שאמרנו, האקדמיה פועלת להעניק לכל אדם שלוש יכולות עקרוניות:

  1. לשמור על עצמו מפני אלימות – פיזית, מילולית ורגשית
  2. לבנות ולטפח עולם פנימי רגשי חזק, בריא ותומך
  3. לצמוח כאדם שמגשים את עצמו, תורם לחברה ונתרם ממנה

על-מנת לעשות זאת משלבת האקדמיה שני עולמות תוכן: עולמה העשיר, היעיל והייחודי של שיטת קרב המגע ומודל הוראה ייחודי שפותח באקדמיה שלנו – "מודל ברהא"י". יותר מכך, האקדמיה מלמדת בשיטת הוראה של "אימון אישי בתוך אימון קבוצתי", כלומר שיטות הלימוד מותאמות במיוחד להוראה בקבוצות, תוך התייחסות פרטנית של המדריכים לכל אחד מן המשתתפים ורתימתה של הקבוצה כמכלול עבור כל אחד מחבריה.

 

 

מהו "קרב מגע" ולמה דווקא הוא

 

קרב מגע הוא שיטת לחימה ישראלית המשתייכת לתחום שיטות הלחימה מבוססות המציאות (מה שמכונה לעיתים "לחימת רחוב"). השיטה מקנה ללומדים יכולות של הגנה עצמית אפקטיבית תוך זמן קצר בזכות שילובם של שלושה יתרונות מרכזיים:

  1. שימוש בטכניקות שקל ללמוד וליישם במהירות, המתבססות על האינסטינקטים והרפלקסים הטבעיים שלנו.
    השיטה קונקרטית ומחוברת לעולם המעשי. האוריינטציה של קרב-מגע "מחוספסת", כלומר איננה "מבזבזת" זמן על
  2. מצבים תיאורטיים – מטרתה לעזור לאדם במצבים של אלימות או כמעט-אלימות בכל סיטואציה אנושית מוכרת – החל מקטטות רחוב ספונטניות וכלה בהתמודדות עם שוד מזוין.
  3. לשיטת הקרב מגע בסיס התנהגותי, כלומר היא ממנפת את הרצון הטבעי שלנו לשרוד ואת העובדה שהמוח שלנו בנוי על הבסיס ההישרדותי הזה. משום כך היא גם טבעית כל-כך לעבודה עם ילדים, בפרט ילדים עם בעיות התנהגות, ומאפשרת הקניית ביטחון עצמי הולך וגדל.

שיטת הקרב-מגע נוסדה ופותחה בצ'כיה על-ידי מר אימי שדה אור ליכטנפלד בסוף שנות ה-30 של המאה העשרים, בזמן עלייתה של האנטישמיות וכמענה לה. שדה פיתח את קרב המגע כשיטת לחימה צבאית המשמשת ללחימה ולהגנה עצמית בקרב פנים אל פנים. השיטה אומצה לראשונה על ידי צבא הגנה לישראל וכיום היא מפורסמת בכל העולם. בשנות ה-60 של המאה העשרים, בזכות יעילותה הגדולה, החלה השיטה להיות נחלתם של אזרחים רבים ואומצה על ידי יותר ויותר יחידות וכוחות לחימה במדינות אחרות ברחבי העולם. בין עקרונותיה של שיטת קרב המגע ניתן למנות את העקרונות הבאים, הממחישים את האוריינטציה הסופר-פרקטית, החכמה והאינטואיטיבית שלה

למידע נוסף והרשמה

היסטוריה

לשחר יזרעאלי ואלעד ביננפלד יש חזון – שכל ילד בעולם ילמד קרב מגע!
שחר ואלעד גדלו באיגוד הבינלאומי לקרב מגע – IKMF. אייל ינילוב, גבי נח, אלי בן-עמי ואבי מויאל היו מוריהם בין השנים 1997-2009. האיגוד הבינלאומי לקרב מגע הפיץ את שיטתו של אימי שדה אור ליכטנפלד, מייסד השיטה. שחר, חניכו המצטיין של בן-עמי באותן שנים, הדריך בכל מועדוניו. אלעד, שהתאמן כילד אצל בן-עמי, הפך ברבות השנים לחניכו של שחר והחל לעסוק גם כן בהדרכה, וממדריך וחניך הפכו לשותפים לדרך ולחברה. השניים ייסדו את האקדמיה הישראלית לקרב מגע ב-2010 ומאז עברו תחתם עשרות אלפי חניכים ומדריכים בארץ ובחו"ל.

האקדמיה הישראלית לקרב מגע – KMA ISRAEL הוקמה בשנת 2010 ע"י שחר יזרעאלי ואלעד ביננפלד במטרה לקדם, לפתח ולשמר את השיטה. לאחר למעלה מ – 18 שנות ניסיון רצופות בהדרכת קרב מגע, בארץ ובעולם ובקשר ישיר ובלתי נפרד לחינוך, הקימה האקדמיה, תכנית בשיתוף משרד החינוך, בה לומדים תלמידי בתי ספר קרב מגע בשיטתם ובהוראתם. בנוסף לסניפיה בארץ ובחו"ל, האקדמיה פועלת במסגרת מועדוניות של משרד הרווחה, מלווה ומפעילה מדריכים בעמותות לילדים ונוער בסיכון ונותנת מענה לבתי ספר ומוסדות בזמן אמת למקרי אלימות.

חלק ניכר מפעילותה של האקדמיה מתרכז בהכשרות:

  1. מדריכי בי"ס – הכשרת מדריכים ייעודית לעבודה בבתי ספר עם ילדים ונוער במסגרת תכניתה במשרד החינוך. הכשרה המתמקדת בשלושה מישורים: מתודיקת ההדרכה, פדגוגיה ותחום התוכן.
    מורים לחנ"ג בהגנה עצמית – הכשרת מורי החינוך הגופני ללמד הגנה עצמית בהלימה לצרכי משרד החינוך ולפי דרישותיו הפדגוגיות
  2. מדריכי קרב מגע בארץ מדריכי צוות האקדמיה החלו את דרכם כחניכים מן המניין במועדונים השונים, התלמדו בהדרכה בצמוד לצוות הבכיר ולאחר מכן עברו את הכשרתם כמדריכי קרב מגע במכון וינגייט
  3. עוזרי מדריכים – תכנית ייעודית לילדים ונוער בקרב חניכי האקדמיה על סניפיה השונים
  4. מדריכי קרב מגע בחו"ל – כל צוות המדריכים בחו"ל עבר הכשרה תחת האקדמיה ומדריך לפי אותן אמות המידה

לעניות דעתנו, חינוך נכון באמצעות שיטת קרב המגע, יכול למנוע במידה ניכרת אחוז גדול מבעיות האלימות הקיימות כיום סביבנו. אנו מאמינים בשינוי, ללא אמונה, לא היינו רואים את עתידינו ואת עתיד ילדינו כאן. אנו יוצרים ופועלים למען שינוי חברתי זה ללא חת, מקטן ועד גדול, במטרה לטעת ולחזק את שורשינו הציוניים, תוך הטמעת אבני היסוד של השיטה ערכים, כבוד הדדי ומשמעת.

" SO ONE MAY WALK IN PEACE"

למידע נוסף והרשמה

החזון שלנו

בשורה תחתונה, מה אנחנו מאחלים לעצמנו ולילדים שלנו? בריאות, שמחת חיים, הגשמה עצמית והצלחה בכל מה שנבחר לעשות. אנחנו, כמי שליוו, הדריכו וחינכו אלפים רבים של גברים ונשים, בני-נוער וילדים מכל הגילאים – משוכנעים שזו למעשה מטרתה של כל מערכת לימודית וחינוכית.

לשם מה אנחנו שולחים את ילדינו ללמוד אם לא כדי להבטיח להם בריאות, הגשמה, שמחה והצלחה? זו הסיבה מדוע אנחנו תמיד מדגישים בצורה חד משמעית: האקדמיה הישראלית לקרב-מגע היא הרבה יותר ממרכז הכשרה בשיטת קרב-מגע. מדובר בעולם תוכן הנוגע בכל רכיבי החיים שלנו. מדובר במערכת לימודית מתקדמת שמקנה לנו ולילדים שלנו את היכולת לא רק לשמור על עצמנו ולהתמודד טוב יותר עם אתגרי החיים, אלא גם לפרוח ולשגשג מבחינה אישית, מקצועית וחברתית. במה בדיוק מדובר?

מתוך ניסיוננו הרב כמורים וכמורים של מורים, מתוך הידע הרב שקיבלנו מהמורשת המפוארת של שיטת קרב המגע וכתוצאה מגישה חינוכית סדורה ומסורה – פיתחנו מערכת לימודית חיה, חכמה, קשובה ומעצימה שמעניקה לנו ולילדים שלנו את שלוש היכולות הגדולות הבאות:

  1. היכולת לשמור על עצמנו מפני אלימות – פיזית, מילולית ורגשית
  2. היכולת לבנות ולטפח עולם פנימי רגשי חזק, בריא ותומך
  3. היכולת לצמוח כאנשים שמגשימים את עצמם, תורמים לחברה ונתרמים ממנה

ייחודה של האקדמיה הישראלית לקרב-מגע הוא בכך שהיא בנתה את עצמה על בסיס הקניית היכולות הללו. האקדמיה מלכתחילה בנויה כמרכז הכשרה שזו מטרתו – ומשום כך היא הצליחה להגיע להישגים מרחיקי-לכת בתהליכי הכשרה, חינוך והעצמה בקרב בוגרים ומעל הכול – בקרב דורות העתיד שלנו, ילדים ונוער. במהלך השנים, ראשי האקדמיה, שחר יזרעאלי ואלעד ביננפלד, מומחים בינלאומיים בשיטת הקרב-מגע, בנו והעבירו מערכי הכשרה שמשיגים תוצאות, מקנים ביטחון עצמי, יכולות רגשיות חיוניות וכישורי חיים המפתחים חוסן והגשמה עצמית – גם בקרב אוכלוסיות שנקודת הפתיחה שלהן הייתה מורכבת ומאתגרת במיוחד. הנחת היסוד של האקדמיה היא שכל אדם בכל גיל ראוי לקבל את הכלים הטובים ביותר שיאפשרו לו לבטא ולהגשים את עצמו בצורה אופטימאלית ולחיות במרחב בטוח, תומך ומעצים.

כיום האקדמיה היא בית-ספר שמכשיר בתי-ספר. האקדמיה הישראלית לקרב-מגע היא מרכז בינלאומי שמטרתו להכשיר כמה שיותר מרכזי-לימוד ברחבי העולם, העושים שימוש בשיטת ההכשרה שלו, מטמיעים אותה במערכות הלימוד והחינוך, במסגרות פרטיות וציבורית, קטנות וגדולות – ובכך מקנים לכמה שיותר דורות כלים לביטחון והגשמה עצמית ומבטיחים חוסן ושגשוג אישי וחברתי הולכים וגדלים. הקמתם והכשרתם של מרכזי הכשרה שמצליחים גם מקצועית וגם ארגונית – היא מלאכה לא פשוטה. מדובר במערך שלם של ידע, ערכים, שיטות הוראה ודינמיקה חינוכית מורכבת. שהרי בכל מדינה ובכל הקשר – המציאות שונה ויש בה אתגרים אחרים ואוכלוסיות בעלי רקע מנטלי ותרבותי שונה. לא רק החניכים שונים, גם המורים שונים, מערכות החינוך שונות וההרגלים המנטליים וההתנהגותיים שונים ומשתנים. משום כך, האקדמיה הישראלית לקרב-מגע השתמשה בניסיונה הגדול והבינלאומי ופיתחה שיטה מזוקקת, אוניברסאלית, שכוללת את כל מה שצריך ללמוד, להקים ולעשות על-מנת להצליח בכל הקשר, בקרב כל מדינה, עבור כל סוג של אוכלוסייה ולנוכח כל אתגר שהמציאות מציבה בפנינו. מדובר בשיטה שיש בה קווים, גבולות ומנגנונים ברורים. בתוך השיטה מוטמעים הרכיבים גמישים והפתוחים שמאפשרים את ההתאמה וההתפתחות הנדרשת לכל הקשר, על-מנת להצליח. תוכנית ההכשרה של האקדמיה מקיפה מאוד מכיוון שהיא פועלת להבטיח שמרכזי ההכשרה החדשים יצליחו גם מבחינה מקצועית וגם מבחינה ארגונית ועסקית – הכול לפי הצורך. משום כך, מערכת ההכשרה והתמיכה של האקדמיה נשענת על שבעה יסודות, כפי שנפרט להלן.

חזון מקצועי – מה הם יעדי ההכשרה העקרוניים של האקדמיה

כאשר אנו מעוניינים לבנות שיטה לימודית המבוססת על עולם הקרב מגע, כלומר בית-ספר להכשרה – מה אנו צריכים כתשתית הכרחית? ראשית-כול הגדרת מטרות, כלומר חזון מקצועי. כפי שאמרנו, האקדמיה פועלת להעניק לכל אדם שלוש יכולות עקרוניות:

  1. לשמור על עצמו מפני אלימות – פיזית, מילולית ורגשית
  2. לבנות ולטפח עולם פנימי רגשי חזק, בריא ותומך
  3. לצמוח כאדם שמגשים את עצמו, תורם לחברה ונתרם ממנה

על-מנת לעשות זאת משלבת האקדמיה שני עולמות תוכן: עולמה העשיר, היעיל והייחודי של שיטת קרב המגע ומודל הוראה ייחודי שפותח באקדמיה שלנו – "מודל ברהא"י". יותר מכך, האקדמיה מלמדת בשיטת הוראה של "אימון אישי בתוך אימון קבוצתי", כלומר שיטות הלימוד מותאמות במיוחד להוראה בקבוצות, תוך התייחסות פרטנית של המדריכים לכל אחד מן המשתתפים ורתימתה של הקבוצה כמכלול עבור כל אחד מחבריה.

 

למידע נוסף והרשמה

מודל ברהא"י

ה"איך" עוסק בדרכי ההוראה והחניכה המומלצות להעברת התוכן, דרכים שמטרתן להעצים את התלמידים ולהקנות למורים כלים פרקטיים לתיווך מצבים, חיכוכים וסיטואציות מאתגרות בכיתה.

חטיבה ראשונה – מודל ברהא"י

מטרת החטיבה הלימודית הזו היא להניח בפני המורים את ההיגיון הפדגוגי העומד מאחורי כל ההכשרה. מודל ברהא"י הוא שיטת הוראה אשר כוחה טמון בכך שהיא מובנית מאוד ויחד עם זאת גמישה ומעניקה לכל מורה את היכולת להתאים את התוכן הלימודי שלו ולהביא את תלמידיו להישגים לימודיים, לצד העצמה אישית והקניית כישורי חיים. במילים אחרות, השיטה הלימודית מוטמעת במערך התוכן הלימודי הנדרש והמקובל באופן טבעי. חטיבה זו מקנה למורים את השפה והמושגים שבהם נשתמש בכל תהליך ההכשרה

מודל ברהא"י לתוצאה מיטבית

האקדמיה הישראלית לקרב-מגע לקחה את שיטת קרב המגע כמה צעדים קדימה וביססה עליה תורה חינוכית ולימודית מקיפה ש"מנצלת" את תכני קרב המגע ואת שיטות האימון על-מנת להשיג שיפור מעשי לא רק בתחום ההגנה הפיזית, אלא גם בתחומי ההגנה הרגשית, תחושות המסוגלות, שיפור הביטחון העצמי והעצמת הכישורים החברתיים והאישיותיים. מכיוון שמדובר באמנות לחימה המחוברת לשטח – המבחן העליון של האקדמיה שלנו הוא לעולם התוצאות בשטח. הצלחת החניכים שלנו היא כאשר אנו רואים שיפור ביכולת של החניכים להתמודד עם מגוון הולך וגדל של סיטואציות – בתוך שטח האימון ובעיקר מחוץ לשטח האימון, במציאות היומיומית. חשוב להבין את עומק והיקף ההשפעה של האוריינטציה המעשית הזו ולכן נדגיש: כיוון שמדובר בעולם של חינוך והעצמה המבוסס על תוצאות בשטח – הרי שכל השיטה כולה בנויה מסביב להצלחה להעצים ולקדם את החניכים בשטח, במציאות, בכל ממדי האישיות שלהם. מכאן שמדובר בחניכה מקיפה מאוד, כאשר על המורים מוטלת אחריות גדולה, מחויבות ומסירות לחניכים שלהם. היכולת להעמיק את השפעתו של קרב המגע הרבה מעבר לממד ההגנה הפיזי, הושגה בזכות שני צעדים עיקריים שננקטו על-ידי האקדמיה לפני שנים רבות:

  1. הוחלט לשים דגש על הדרכת ילדים ונוער, החל מגיל שלוש וחצי
  2. פותח מודל הוראה ייחודי שמטרתו הייתה לאפשר ולהניע את הגישה הלימודית המקיפה הזו – הלא הוא מודל ברהא"י

מודל ברהא"י מכיל בתוכו חמישה ערכים לימודיים. כל אחד מן הרכיבים הללו למעשה נלמד ומיושם כאשר אנו מכשירים מורים ומדריכים. בהמשך, בסעיף הכשרת המורים, ניגע מעט יותר ברכיבי המודל ונסביר כיצד הם מעניקים למורים את היכולת להיות מחנכים ומורים מצוינים, לבנות מערכי שיעור מתאימים, לתת מענה לכל תלמיד, להתפתח מאוד בעצמם ולהתמודד עם סיטואציות מאתגרות בתוך משטח האימון וגם מחוצה לו.

מודל ברהא"י

כל שיטות הלימוד וההכשרה, הכוללות, בין השאר, את ששת הקריטריונים שהובאו כאן, מבוססים על הניסיון הרב שנצבר בעבודה על-פי מודל ברהא"י. הבנתו של המודל הכרחית לכל מי שמעוניין להתקדם בדרגות ההוראה וחשוב מכך – היא דרושה כדי להצליח בתהליך ההכשרה בכל קבוצה ובכל הקשר ולנוכח כל סיטואציה ואתגר.

מהו מודל ברהא"י?

למעשה מדובר בשיטת פעולה עקרונית, המלמדת אותנו לתפוס נכון את המציאות, לאתר אתגרים ומטרות, לתת להם פתרון נכון ואפקטיבי – ולפעול בהצלחה. המודל שפותח באקדמיה, שימש אותה שוב ושוב לאורך שנים, במגוון נרחב מאוד של הקשרים, בעיות, אתגרים ומטרות – והוכיח את עצמו. נתאר בקצרה את המודל אך ורק מנקודת מבטו של עולם ההכשרה דרך הקרב-מגע.

 

למידע נוסף והרשמה

דילוג לתוכן